Conteúdo Programático (grade curricular).
1º Bimestre:
Gramática.
- Morfossintaxe
- Orações subordinadas (revisão)
- Conjunção coordenativa
- Orações coodenadas
- Alguns casos de locuções prepositivas
- Alguns casos de conjunções conjuntivas
- Apóstrofo
- Grafia de nomes próprios
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
A construção do humor
- Crônica de humor (I)
- Crônica de humor (II)
A construção da verossimilhança
- Conto de mistério
- História de ficção científica
2º Bimestre
Gramática.
- Pontuação nas orações subordinadas e coordenadas
- Colocação pronominal
- Concordância nominal
- Emprego de porque, porquê, por que, por quê.
- O fonema /S/ : se ou sse, isse, ou ice
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Diferentes modos de descrição
- Relato de viagem - observador em movimento
- Relato de viagem – cenário em movimento
Elementos do debate
- Debate (I)
- Debate (II)
3º Bimestre
Gramática.
- Regência verbal
- Regência nominal
- Crase (I)
- Crase (I)
- Emprego de artigos definidos e indefinidos
- Emprego dos pronomes demonstrativos
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Estruturas do texto expositivo
- Texto expositivo
O texto argumentativo
- Artigo de opinião (I)
- Artigo de opinião (II)
4º Bimestre
Gramática.
- Figuras de linguagem (I)
- Figuras de linguagem (II)
- Estrutura das palavras
- processos de formação das palavras
- Ortoépia
- Prosódia
- Emprego do hífen
- Poema visual
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
O espaço e a forma no poema
- Anúncio usando recursos poéticos
Os recursos da linguagem publicitária
- Anúncio publicitário (I)
- Anúncio publicitário (II)
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, na forma oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
Plano de Curso (básico) - 7ª série - 8º ano - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa.
Conteúdo Programático (grade curricular).
1º Bimestre:
Gramática.
- Sujeito e predicado (revisão)
- Termos essenciais da oração
- Núcleo do predicado
- Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
- Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão)
- Complemento nominal
- Vozes do verbo
- Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c
- Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
O narrador
- Conto em 1ª pessoa
- Romance autobiográfico (trecho)
Ponto de vista
-Página de diário
- Reportagem
2º Bimestre
Gramática.
- Aposto
- Vocativo
- Pontuação no período simples, ou período absoluto.
- Oração, período simples e composto (revisão)
- Orações subordinadas
- O uso do h
- Acentuação (revisão)
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Descrição Objetiva e subjetiva
- Descrição objetiva do cenário
- Descrição subjetiva do cenário
A estrutura do texto teatral
- Adaptação de texto par a teatro
-Texto teatral
3º Bimestre
Gramática.
- Orações subordinadas substantivas (I)
- Orações subordinadas substantivas (II)
- Oração subordinada substantiva predicativa
- Oraçõe subordinada adverbiais (I)
- Orações subordinas adverbiais (II)
- Casos especiais de acentuação: verbos
- Palavras homônimas, homófonas e homógrafas.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Estrutura do texto expositivo
- Artigo expositivo
- Texto instrucional
A argumentação
- Coluna
- Artigo de opinião
4º Bimestre
Gramática.
- Emprego das conjunções subordinativa
- Orações subordinadas adjetivas
- Pronomes relativos
- Revisão: morfossintaxe, tipos de predicado, tipos de período, tipos de oração subordinada.
- Palavras e expressões homônimas
- Palavras parônimas
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Recursos da linguagem poética
- Poema (I)
- Poema (II)
Imagens que explicam
- Reportagem com gráfico
- Artigo expositivo.
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, na forma oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
1º Bimestre:
Gramática.
- Sujeito e predicado (revisão)
- Termos essenciais da oração
- Núcleo do predicado
- Predicativo do sujeito e predicativo do objeto
- Transitividade verbal, adjunto adverbial (revisão)
- Complemento nominal
- Vozes do verbo
- Fonema /S/ (1) – Emprego do ss ou do s e do ç ou c
- Fonema /S/ (2) - Emprego do sc e do xc
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
O narrador
- Conto em 1ª pessoa
- Romance autobiográfico (trecho)
Ponto de vista
-Página de diário
- Reportagem
2º Bimestre
Gramática.
- Aposto
- Vocativo
- Pontuação no período simples, ou período absoluto.
- Oração, período simples e composto (revisão)
- Orações subordinadas
- O uso do h
- Acentuação (revisão)
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Descrição Objetiva e subjetiva
- Descrição objetiva do cenário
- Descrição subjetiva do cenário
A estrutura do texto teatral
- Adaptação de texto par a teatro
-Texto teatral
3º Bimestre
Gramática.
- Orações subordinadas substantivas (I)
- Orações subordinadas substantivas (II)
- Oração subordinada substantiva predicativa
- Oraçõe subordinada adverbiais (I)
- Orações subordinas adverbiais (II)
- Casos especiais de acentuação: verbos
- Palavras homônimas, homófonas e homógrafas.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Estrutura do texto expositivo
- Artigo expositivo
- Texto instrucional
A argumentação
- Coluna
- Artigo de opinião
4º Bimestre
Gramática.
- Emprego das conjunções subordinativa
- Orações subordinadas adjetivas
- Pronomes relativos
- Revisão: morfossintaxe, tipos de predicado, tipos de período, tipos de oração subordinada.
- Palavras e expressões homônimas
- Palavras parônimas
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Recursos da linguagem poética
- Poema (I)
- Poema (II)
Imagens que explicam
- Reportagem com gráfico
- Artigo expositivo.
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, na forma oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
Plano de Curso (básico) – 6ª série – 7º ano - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa.
Conteúdo Programático: (grade curricular).
1º bimestre.
Gramática
- Revisão:
- Determinantes do substantivo
- Flexões especiais do substantivo
- Revisão
- Tempos e modos verbais
- Advérbio
- Revisão
- Pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento
- Pronomes indefinidos, relativos e interrogativos.
- Revisão
- Acentuação das palavras proparoxítonas
- Acentuação das palavras oxítona
- Acentuação das palavras paroxítonas.
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
A personagem no texto narrativo.
- Tira HQs ( Revisão)
- Mito ( reescritura)
O tempo no texto narrativo.
- História de Aventuras ( narrativa)
- Notícia.
2º bimestre
Gramática
- Verbo I
- Verbo II
- Verbo III
- Elementos de ligação – preposição.
- Acentuação dos monossílabos tônicos
- Acentuação do i e u nos ditongos abertos e hiatos
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
Descrição de personagem e de cenário.
- Apresentação de personagem
- Descrição de personagem
- História de Aventura.
A entrevista
- Entrevista
-Perfil.
3º bimestre
Gramática
- Elementos de ligação – conjunção
- Mudanças de Classe Gramatical
- Da morfologia para a sintaxe
- Sujeito e predicado
-Concordância verbal I
- Emprego do x e do ch
- Emprego do e ou i, e e ou ei .
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
Estrutura do texto expositivo
- Texto didático
- Artigo expositivo
Componentes básicos da argumentação
- Coluna
- Carta argumentativa.
4º bimestre
Gramática
- Tipos de sujeito
- Concordância verbal II
- Verbos de ligação
- Predicativo
- Transitividade verbal: objeto direto e indireto
- Adjunto adnominal
- Adjunto adverbial
- Emprego do o ou u, e do u , l ou o.
- Emprego do j ou g .
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
A imagem na poesia
- Poema I
- Poema II
Os apelos da publicidade
- Anúncio publicitário I
- Anúncio publicitário II
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, na foram oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
1º bimestre.
Gramática
- Revisão:
- Determinantes do substantivo
- Flexões especiais do substantivo
- Revisão
- Tempos e modos verbais
- Advérbio
- Revisão
- Pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento
- Pronomes indefinidos, relativos e interrogativos.
- Revisão
- Acentuação das palavras proparoxítonas
- Acentuação das palavras oxítona
- Acentuação das palavras paroxítonas.
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
A personagem no texto narrativo.
- Tira HQs ( Revisão)
- Mito ( reescritura)
O tempo no texto narrativo.
- História de Aventuras ( narrativa)
- Notícia.
2º bimestre
Gramática
- Verbo I
- Verbo II
- Verbo III
- Elementos de ligação – preposição.
- Acentuação dos monossílabos tônicos
- Acentuação do i e u nos ditongos abertos e hiatos
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
Descrição de personagem e de cenário.
- Apresentação de personagem
- Descrição de personagem
- História de Aventura.
A entrevista
- Entrevista
-Perfil.
3º bimestre
Gramática
- Elementos de ligação – conjunção
- Mudanças de Classe Gramatical
- Da morfologia para a sintaxe
- Sujeito e predicado
-Concordância verbal I
- Emprego do x e do ch
- Emprego do e ou i, e e ou ei .
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
Estrutura do texto expositivo
- Texto didático
- Artigo expositivo
Componentes básicos da argumentação
- Coluna
- Carta argumentativa.
4º bimestre
Gramática
- Tipos de sujeito
- Concordância verbal II
- Verbos de ligação
- Predicativo
- Transitividade verbal: objeto direto e indireto
- Adjunto adnominal
- Adjunto adverbial
- Emprego do o ou u, e do u , l ou o.
- Emprego do j ou g .
Interpretação de texto, tipologia textual, leitura e produção de texto - redação.
A imagem na poesia
- Poema I
- Poema II
Os apelos da publicidade
- Anúncio publicitário I
- Anúncio publicitário II
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, na foram oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
Plano de Curso (simples) – 5ª série – 6º ano - Ensino Fundamental - Lingua Portuguesa.
Aulas de Português : Conteúdo Programático (grade curricular). 1º Bimestre:
Gramática.
- Língua e linguagem
- Variedades e registro
- Substantivo
- Família de palavras (formação de palavras)
- Sinais de pontuação.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
A ação no texto narrativo.
- Crônica
- Narrativa
A organização do enredo.
- Conto
- Lenda
2º Bimestre
Gramática.
- Flexões do substantivo
- Determinantes do substantivo
- Adjetivo
- Flexões do adjetivo
- Fonema /S/ - regras gerais – s , s, c, ç, x, xc, z, sc, sç. AQUI
- Fonema /Z/ - s , z ou x – regras gerais OSO.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
A Descrição
- Crônica
- Narrativa – Romance de Aventura
O Diálogo
- Diálogo
- Crônica com diálogo.
3º Bimestre
Gramática.
- Artigo
-Numeral
- Pronome I
-Pronome II
- S e Z nas terminações ÊS, EZ e ESA , EZA.
- Separação de sílabas
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
O texto expositivo
- Texto expositivo
- Artigo de opinião
A argumentação
- Artigo de opinião
- Apólogo
4º Bimestre
Gramática.
- Concordância nominal.
- Verbo I
- Verbo II
- Interjeição
- Sílaba tônica
- Verbos terminados em ISAR E IZAR.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Recursos da linguagem poética.
- Poema
- Poema narrativo.
Imagens que narram: a linguagem dos quadrinhos.
- História em quadrinhos
- tiras de HQs.
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, nas formas oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
Gramática.
- Língua e linguagem
- Variedades e registro
- Substantivo
- Família de palavras (formação de palavras)
- Sinais de pontuação.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
A ação no texto narrativo.
- Crônica
- Narrativa
A organização do enredo.
- Conto
- Lenda
2º Bimestre
Gramática.
- Flexões do substantivo
- Determinantes do substantivo
- Adjetivo
- Flexões do adjetivo
- Fonema /S/ - regras gerais – s , s, c, ç, x, xc, z, sc, sç. AQUI
- Fonema /Z/ - s , z ou x – regras gerais OSO.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
A Descrição
- Crônica
- Narrativa – Romance de Aventura
O Diálogo
- Diálogo
- Crônica com diálogo.
3º Bimestre
Gramática.
- Artigo
-Numeral
- Pronome I
-Pronome II
- S e Z nas terminações ÊS, EZ e ESA , EZA.
- Separação de sílabas
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
O texto expositivo
- Texto expositivo
- Artigo de opinião
A argumentação
- Artigo de opinião
- Apólogo
4º Bimestre
Gramática.
- Concordância nominal.
- Verbo I
- Verbo II
- Interjeição
- Sílaba tônica
- Verbos terminados em ISAR E IZAR.
Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual.
Recursos da linguagem poética.
- Poema
- Poema narrativo.
Imagens que narram: a linguagem dos quadrinhos.
- História em quadrinhos
- tiras de HQs.
Objetivos gerais:
Propiciar ao aluno que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, nas formas oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade.
Estratégias de Ensino:
-Aulas expositivas; orais e escritas,
- Vídeos
-Leitura de textos diversificados
- Música
Formas de Avaliação:
- Produção de texto ( redação)
- Pesquisa
- Seminário
- Provas e testes
- Observação cotidiana
- participação em aula.
Morfologia - Classe de palavras - dez classes - Língua Portuguesa.
Na Língua Portuguesa as palavras são classificadas de acordo com o papel que exercem dentro da frase. São dez as classes de palavras em português, e cada uma delas tem função específica na frase. qualquer vocábulo em língua portuguesa vai ter de estar inserido em uma dessas dez classes de palavras.
- Substantivo - palavra variável, que designa ou dá nome a todos os seres existentes - pessoas, objetos, animais, lugares, sentimentos, etc.
- Adjetivos - palavra variável que atribui características aos substantivos.
- Artigo - palavra variável que sempre precede o substantivo, tendo inclusive o poder de, colocada antes de uma palavra de qualquer classe, tranformá-la em substantivo.
- Verbo - palavra variável que informa ação, estado, fato ou fenômeno.
- Advérbio - palavra que, realacionada ao verbo, ao adjetivo ou mesmo a outro advérbio, modifica as circunstâncias de modo, tempo, instrumento, origem, intensidade, lugar, etc.
- Pronome - palavra variável que se refere ao substantivo ou o substitui. Ver: Pessoas do discurso
- Numeral - palavra que indica a idéia de número, quantidade.
- Conjunção - palavra invariável que serve de elo entre as frases e orações.
- Preposição - palavra invariável que faz a ligação de termos, estabelecendo depêndencia entre eles. Exemplo: Pista de corrida.
- Interjeição - palavra ou expressão que exterioriza emoção ou sentimento.
_______________________________________________
Sugestões de exercícios com classes de palavras.
1- As conjunções são utilizadas para ligar as orações e estabelecer relação entre elas. Marque um (X) na lista onde todas as palavras que são conjunções.
a)( ) abacaxi, criança, sorriso, caminhos.
b)( ) difícil, trabalhoso, gentil, bonita.
c)( ) ele, nós, você, tu.
d)( ) porque, mas, quando, e.
2 - Qual a classe gramatical da palavra destacada na frase abaixo?
A pessoa se casa planejando ser feliz.
a)( ) artigo
b)( ) adjetivo
c)( ) verbo
d)( ) substantivo
3 – Marque a classe gramatical a que pertence a palavra destacada na frase abaixo.
Eles compraram uma bela casa aqui no bairro.
a)( ) artigo
b)( ) adjetivo
c)( ) verbo
d)( ) substantivo
Respostas: 1 - d), 2 - c) , 3 - d)
4 – Complete com o que se pede:
a) Vou comprar ____ carro novo. (artigos indefinido no singular)
b) Vou comprar ____ carro novo. (artigo definido no singular)
c) Buscarei _____ frutas para fazer vitamina. (artigo indefinido no plural)
d) Vi quando ____ pessoa passou por aqui e ela estava feliz. (artigo definido no singular)
e) Comprarei ____ fruta para dar à criança. (artigo definido no singular)
Resposta: a) um, b) 0 , c) umas, d) a, e) a
5 - Carlos Henrique é um menino esperto, estuda muito e quando não entende alguma coisa, pergunta e procura formas de conseguir aprender. Ele não faz questão de ser o primeiro da turma, mas sabe que para ter uma vida melhor, precisa se esforçar.
a) Escreva o substantivo que está sendo substituído pelo pronome ele. ____________________
b) Retire numeral do texto. ________________________
c) Ache o adjetivo e escreva aqui:____________________
Respostas : a) Carlos Henrique, b) primeiro, c) esperto, melhor.
O um e o uma, nesta frase, não são numerais , são artigos indefinidos. Esse exercício também pode servir de exemplo para explicar às crianças como distinguir entre artigos indefinidos e numerais.
(Primeira aula de Português em todas as séries do 2º segmento do Ensino Fundametal até o 3º ano do Ensino Médio, com a profundidade adquada a cada série. Pois se os alunos não souberem isso, fica difícil desenvolver o conteúdo programático).
- Substantivo - palavra variável, que designa ou dá nome a todos os seres existentes - pessoas, objetos, animais, lugares, sentimentos, etc.
- Adjetivos - palavra variável que atribui características aos substantivos.
- Artigo - palavra variável que sempre precede o substantivo, tendo inclusive o poder de, colocada antes de uma palavra de qualquer classe, tranformá-la em substantivo.
- Verbo - palavra variável que informa ação, estado, fato ou fenômeno.
- Advérbio - palavra que, realacionada ao verbo, ao adjetivo ou mesmo a outro advérbio, modifica as circunstâncias de modo, tempo, instrumento, origem, intensidade, lugar, etc.
- Pronome - palavra variável que se refere ao substantivo ou o substitui. Ver: Pessoas do discurso
- Numeral - palavra que indica a idéia de número, quantidade.
- Conjunção - palavra invariável que serve de elo entre as frases e orações.
- Preposição - palavra invariável que faz a ligação de termos, estabelecendo depêndencia entre eles. Exemplo: Pista de corrida.
- Interjeição - palavra ou expressão que exterioriza emoção ou sentimento.
_______________________________________________
Sugestões de exercícios com classes de palavras.
1- As conjunções são utilizadas para ligar as orações e estabelecer relação entre elas. Marque um (X) na lista onde todas as palavras que são conjunções.
a)( ) abacaxi, criança, sorriso, caminhos.
b)( ) difícil, trabalhoso, gentil, bonita.
c)( ) ele, nós, você, tu.
d)( ) porque, mas, quando, e.
2 - Qual a classe gramatical da palavra destacada na frase abaixo?
A pessoa se casa planejando ser feliz.
a)( ) artigo
b)( ) adjetivo
c)( ) verbo
d)( ) substantivo
3 – Marque a classe gramatical a que pertence a palavra destacada na frase abaixo.
Eles compraram uma bela casa aqui no bairro.
a)( ) artigo
b)( ) adjetivo
c)( ) verbo
d)( ) substantivo
Respostas: 1 - d), 2 - c) , 3 - d)
4 – Complete com o que se pede:
a) Vou comprar ____ carro novo. (artigos indefinido no singular)
b) Vou comprar ____ carro novo. (artigo definido no singular)
c) Buscarei _____ frutas para fazer vitamina. (artigo indefinido no plural)
d) Vi quando ____ pessoa passou por aqui e ela estava feliz. (artigo definido no singular)
e) Comprarei ____ fruta para dar à criança. (artigo definido no singular)
Resposta: a) um, b) 0 , c) umas, d) a, e) a
5 - Carlos Henrique é um menino esperto, estuda muito e quando não entende alguma coisa, pergunta e procura formas de conseguir aprender. Ele não faz questão de ser o primeiro da turma, mas sabe que para ter uma vida melhor, precisa se esforçar.
a) Escreva o substantivo que está sendo substituído pelo pronome ele. ____________________
b) Retire numeral do texto. ________________________
c) Ache o adjetivo e escreva aqui:____________________
Respostas : a) Carlos Henrique, b) primeiro, c) esperto, melhor.
O um e o uma, nesta frase, não são numerais , são artigos indefinidos. Esse exercício também pode servir de exemplo para explicar às crianças como distinguir entre artigos indefinidos e numerais.
(Primeira aula de Português em todas as séries do 2º segmento do Ensino Fundametal até o 3º ano do Ensino Médio, com a profundidade adquada a cada série. Pois se os alunos não souberem isso, fica difícil desenvolver o conteúdo programático).
Plano de Curso (simples) – 3ª série - Ensino Médio - Língua Portuguesa.
Conteúdo Programático (grade curricular).
Gramática
1º Bimestre:
- Termos essenciais da oração.
- Termos integrantes da oração.
- Termos acessórios da oração.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Identificar e classificar o sujeito e o predicado.
- Reconhecer a transitividade verbal
- Classificar os termos da oração.
2ª bimestre:
- Período composto e orações coordenadas.
- Orações subordinadas.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Distinguir as orações coordenadas das orações subordinadas.
- Classificar as orações.
3º bimestre:
- Sintaxe e concordância.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer os casos de concordância nominal e verbal.
4º bimestre:
- Sintaxe de regência.
- Crase.
Competências e habilidades a serem alcançadas ao final do curso:
-Identificar a sintaxe de alguns verbos.
- Empregar corretamente a crase.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Leitura.
Produção Textual ( Redação).
1º Bimestre:
- Palavras imperativas.
- Parágrafo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Redigir textos dissertativos ou narrativos a partir de uma temática.
-Reescrever contos alterando o foco narrativo.
2ª bimestre:
- A correspondência e suas linguagens.
- A narrativa ficcional.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Analisar os personagens do ponto de vista da narrativa, a temática.
3º bimestre:
- Estabelecer a diferença entre os textos objetivos e subjetivos.
- Criar textos orais e escritos (contos e romances).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as diversas características dos textos narrativo e argumentativo.
-Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.
4º bimestre:
-Objetividade e subjetividade no texto argumentativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as características objetivas e subjetivas em variadas tipologias textuais.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
-Exposição oral e escrita.
-Exercícios orais e escritos.
-Vídeo.
-Debates.
-Leitura.
-Seminário.
Formas de avaliação (reformuláveis pelo professor).
Produção de texto (redação)
Pesquisa
Seminários
Provas e testes.
Observação diária.
Participação em aula.
Literatura.
1º Bimestre:
- A Revolução Artística do inicio do século XX.
- O século XX em Portugal e no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as diversas características do século XX e identificar os vários autores.
2ª bimestre:
- O Pré-Modernismo no Brasil.
- Primeiro Momento Modernista no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Identificar as características modernistas nos autores.
3º bimestre:
- Segundo Momento Modernista no Brasil – A poesia.
- Segundo Momento Modernista no Brasil – A prosa.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as várias características do Modernismo, diferenciando tipologia textual entre a prosa e a poesia.
4º bimestre:
- o Pós-Modernismo
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Identificar e classificar as características do Pós-Modernismo.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
Formas de avaliação (opcionais e reformuláveis pelo professor)
- Oficinas de produção de texto (redação).
- Pesquisa.
- Seminários.
- Provas e testes.
- Participação em aula.
Temas transversais:Cidadania, ética, trabalho e saúde em diferentes culturas.
Referência bibliográfica: TERRA, Ernani - Português de olho no mundo do trabalho: volume único/ Ernani Terra, José De Nicola - São paulo - Scipione, 2004 - ( Coleção de olho no mundo do trabalho).
Gramática
1º Bimestre:
- Termos essenciais da oração.
- Termos integrantes da oração.
- Termos acessórios da oração.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Identificar e classificar o sujeito e o predicado.
- Reconhecer a transitividade verbal
- Classificar os termos da oração.
2ª bimestre:
- Período composto e orações coordenadas.
- Orações subordinadas.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Distinguir as orações coordenadas das orações subordinadas.
- Classificar as orações.
3º bimestre:
- Sintaxe e concordância.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer os casos de concordância nominal e verbal.
4º bimestre:
- Sintaxe de regência.
- Crase.
Competências e habilidades a serem alcançadas ao final do curso:
-Identificar a sintaxe de alguns verbos.
- Empregar corretamente a crase.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Leitura.
Produção Textual ( Redação).
1º Bimestre:
- Palavras imperativas.
- Parágrafo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Redigir textos dissertativos ou narrativos a partir de uma temática.
-Reescrever contos alterando o foco narrativo.
2ª bimestre:
- A correspondência e suas linguagens.
- A narrativa ficcional.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Analisar os personagens do ponto de vista da narrativa, a temática.
3º bimestre:
- Estabelecer a diferença entre os textos objetivos e subjetivos.
- Criar textos orais e escritos (contos e romances).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as diversas características dos textos narrativo e argumentativo.
-Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.
4º bimestre:
-Objetividade e subjetividade no texto argumentativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as características objetivas e subjetivas em variadas tipologias textuais.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
-Exposição oral e escrita.
-Exercícios orais e escritos.
-Vídeo.
-Debates.
-Leitura.
-Seminário.
Formas de avaliação (reformuláveis pelo professor).
Produção de texto (redação)
Pesquisa
Seminários
Provas e testes.
Observação diária.
Participação em aula.
Literatura.
1º Bimestre:
- A Revolução Artística do inicio do século XX.
- O século XX em Portugal e no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as diversas características do século XX e identificar os vários autores.
2ª bimestre:
- O Pré-Modernismo no Brasil.
- Primeiro Momento Modernista no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Identificar as características modernistas nos autores.
3º bimestre:
- Segundo Momento Modernista no Brasil – A poesia.
- Segundo Momento Modernista no Brasil – A prosa.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as várias características do Modernismo, diferenciando tipologia textual entre a prosa e a poesia.
4º bimestre:
- o Pós-Modernismo
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Identificar e classificar as características do Pós-Modernismo.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
Formas de avaliação (opcionais e reformuláveis pelo professor)
- Oficinas de produção de texto (redação).
- Pesquisa.
- Seminários.
- Provas e testes.
- Participação em aula.
Temas transversais:Cidadania, ética, trabalho e saúde em diferentes culturas.
Referência bibliográfica: TERRA, Ernani - Português de olho no mundo do trabalho: volume único/ Ernani Terra, José De Nicola - São paulo - Scipione, 2004 - ( Coleção de olho no mundo do trabalho).
Plano de Curso (simplificado) – 2ªsérie - Ensino Médio - Língua Portuguesa.
Conteúdo Programático (grade curricular) para o 2 º ano do Ensino Médio - Planejamento Anual do curso.
Gramática
1º Bimestre:
- Substantivo.
. Flexões do substantivo AQUI
- Artigo. (material par a aula AQUI)
- Adjetivo.
- Numeral.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Aprender noções básicas de substantivo, artigo, adjetivo e numeral, sabendo reconhecê-los em contextos diversos. (Classes de palavras AQUI)
2ª bimestre:
- Pronome
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Conhecer os diversos pronomes e saber utilizá-los apropriadamente , observando a concordância.
3º bimestre:
- Verbos
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer os verbos, seus tempos e modos específicos.
4º bimestre:
- Categorias gramaticais invariáveis.
Competências e habilidades a serem alcançadas ao final do curso:
-Identificar as categorias gramaticais invariáveis;
advérbio, conjunção, preposição e interjeição.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Leitura.
Produção Textual ( Redação).
1º Bimestre:
-Gêneros e tipos textuais
-Textos conversacionais.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Classificar a tipologia textual de autores diversos.
-Reconhecer as várias características de textos conversacionais.
2º bimestre:
-Texto Descritivo.
-A descrição e o ponto de vista.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as várias características dos textos descritivos.
-Aplicar com criatividade o texto descritivo, produzindo textos originais.
3º bimestre:
-Texto Narrativo.
-Texto argumentativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as diversas características dos textos narrativo e argumentativo.
-Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.
4º bimestre:
-Persuasão e argumentação.
-Texto explicativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as características e recursos utilizados em textos persuasivos e argumentativos.
-Reconhecer e analisar textos explicativos diversificados.
-Analisar, interpretar e produzir textos persuasivos, argumentativos e explicativos.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
-Exposição oral e escrita.
-Exercícios orais e escritos.
-Vídeo.
-Debates.
-Leitura.
-Seminário.
Formas de avaliação (reformuláveis pelo professor)
Produção de texto (redação)
Pesquisa
Seminários
Provas e testes.
Observação diária.
Participação em aula.
Literatura.
1º Bimestre:
Romantismo (poesia em Portugal e no Brasil).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características da poesia romântica de Portugal e do Brasil.
- Observar os recursos expressivos explorados pelos poetas.
- Identificar as características da poesia romântica em Portugal e no Brasil.
2º bimestre:
Romantismo (prosa em Portugal e no Brasil).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características da prosa romântica no Brasil e em Portugal.
- Observar os recursos expressivos explorados pelos autores.
- Interpretar textos.
3º bimestre:
Realismo – Naturalismo (Portugal e Brasil).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características do Realismo e Naturalismo.
- Observar os recursos expressivos utilizados pelos autores.
- Interpretar textos
4º bimestre:
Parnasianismo no Brasil.
Simbolismo em Portugal e no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características do Parnasianismo e Simbolismo.
- Observar os recursos expressivos utilizados pelos autores.
- Interpretar textos
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
Formas de avaliação (opcionais e reformuláveis pelo professor)
- Produção de texto (redação)
- Pesquisa
- Seminários
- Provas e testes.
- Participação em aula.
Temas transversais:Cidadania, ética, trabalho e saúde em diferentes culturas.
Referência bibliográfica: TERRA, Ernani - Português de olho no mundo do trabalho: volume único/ Ernani Terra, José De Nicola - São paulo - Scipione, 2004 - ( Coleção de olho no mundo do trabalho).
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Gramática
1º Bimestre:
- Substantivo.
. Flexões do substantivo AQUI
- Artigo. (material par a aula AQUI)
- Adjetivo.
- Numeral.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Aprender noções básicas de substantivo, artigo, adjetivo e numeral, sabendo reconhecê-los em contextos diversos. (Classes de palavras AQUI)
2ª bimestre:
- Pronome
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Conhecer os diversos pronomes e saber utilizá-los apropriadamente , observando a concordância.
3º bimestre:
- Verbos
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer os verbos, seus tempos e modos específicos.
4º bimestre:
- Categorias gramaticais invariáveis.
Competências e habilidades a serem alcançadas ao final do curso:
-Identificar as categorias gramaticais invariáveis;
advérbio, conjunção, preposição e interjeição.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Leitura.
Produção Textual ( Redação).
1º Bimestre:
-Gêneros e tipos textuais
-Textos conversacionais.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Classificar a tipologia textual de autores diversos.
-Reconhecer as várias características de textos conversacionais.
2º bimestre:
-Texto Descritivo.
-A descrição e o ponto de vista.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as várias características dos textos descritivos.
-Aplicar com criatividade o texto descritivo, produzindo textos originais.
3º bimestre:
-Texto Narrativo.
-Texto argumentativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as diversas características dos textos narrativo e argumentativo.
-Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.
4º bimestre:
-Persuasão e argumentação.
-Texto explicativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as características e recursos utilizados em textos persuasivos e argumentativos.
-Reconhecer e analisar textos explicativos diversificados.
-Analisar, interpretar e produzir textos persuasivos, argumentativos e explicativos.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
-Exposição oral e escrita.
-Exercícios orais e escritos.
-Vídeo.
-Debates.
-Leitura.
-Seminário.
Formas de avaliação (reformuláveis pelo professor)
Produção de texto (redação)
Pesquisa
Seminários
Provas e testes.
Observação diária.
Participação em aula.
Literatura.
1º Bimestre:
Romantismo (poesia em Portugal e no Brasil).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características da poesia romântica de Portugal e do Brasil.
- Observar os recursos expressivos explorados pelos poetas.
- Identificar as características da poesia romântica em Portugal e no Brasil.
2º bimestre:
Romantismo (prosa em Portugal e no Brasil).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características da prosa romântica no Brasil e em Portugal.
- Observar os recursos expressivos explorados pelos autores.
- Interpretar textos.
3º bimestre:
Realismo – Naturalismo (Portugal e Brasil).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características do Realismo e Naturalismo.
- Observar os recursos expressivos utilizados pelos autores.
- Interpretar textos
4º bimestre:
Parnasianismo no Brasil.
Simbolismo em Portugal e no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as características do Parnasianismo e Simbolismo.
- Observar os recursos expressivos utilizados pelos autores.
- Interpretar textos
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
Formas de avaliação (opcionais e reformuláveis pelo professor)
- Produção de texto (redação)
- Pesquisa
- Seminários
- Provas e testes.
- Participação em aula.
Temas transversais:Cidadania, ética, trabalho e saúde em diferentes culturas.
Referência bibliográfica: TERRA, Ernani - Português de olho no mundo do trabalho: volume único/ Ernani Terra, José De Nicola - São paulo - Scipione, 2004 - ( Coleção de olho no mundo do trabalho).
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